托福写作千万不要进入这些误区！

托福写作和口语虽没有标准答案，但并不意味着没有参考标准。写作部分的评分标准在官方OG中有明确的说明，包括从官方的出分报告来看，评分主要分为三个维度。

文章结构（well-organized）

文章发展（well-developed）

语言表达（language use）

本文将结合具体的例子分析每个维度如何评分以及如何提升。

一.结构清晰（well-organized）

误区一：不是分段落就叫结构清晰！

在OGP611中有一部分关于organization的说明，通过几个问句提醒同学们一篇完整的文章应该要包含几个部分：开头段，主体段和结尾段，并且要分段，结构要清晰。

同学们往往对于每部分要写什么毋庸置疑，但在准备的过程中，往往重视形式大过内容。原则上，在不影响主体段发挥的前提下，开头和结尾的方法以及长度随意（OG中介绍了6种开头方法以及5种结尾方法），保证关键的信息给出即可；但从大部分同学的实际考试情况来看，开头和结尾总倾向于事先准备好的模板句型；相反，最重要的主体段没有留足够的时间和精力。结果往往捡了芝麻丢了西瓜。所以除非能够灵活运用OG介绍的方法，否则建议同学简化开头和结尾。

我们看一下OG书上的一个开头段例子：

The importance of the issue raised by the posed statement, namely creating a new holiday for people, cannot be underestimated, as it concerns the very fabric of society. As it stands, the issue of creating a new holiday raises profound implications for the future. However, although the subject matter in general cannot be dismissed lightheartedly, the perspective of the issue as presented by the statement raises certain qualms regarding practical application.

这个开头段的前两句都在强调话题（create a new holiday）的重要性，属于赘述（redundancy），第三句并没有很直接给出立场，不符合评分标准中的“有效回答问题”。为了获得一个高分，我们需要避免赘述（redundancy）和偏题（digression）。

其次OG中有个2分的文章，截取每段的第一句话：

In the following, I will illustrate my opinion by two reasons.

First of all, honest make the trust stronger between friends or colleagues.

Secondly, telling a lie always makes things worse not only in work but also in family life.

On the contrary, sometimes it is better to tell a lie to others, such as telling a lie to a patient.

作者想给出2个理由，从正反论证说实话在人际关系中的重要性。而第三段的on the contrary， 看似是对比论证，然而并非是描述”撒谎的弊端“，所以结构上会引起困惑。

关于结构清晰，一方面建议大家不要大片背诵模板句式然后进行堆砌。今年的两场考试中，已经有明确要求Do not use memorized examples.如果不能将模板句式巧妙结合所写文章熟练混迹在自己的语言表达之下，那么建议踏踏实实审题。另一方面，平时可以结合历年真题，多训练开门见山的思维方式，然后根据不同的话题补充相应的词汇短语等语料表达，不至于无话可说。

二.展开有条理（well-developed）

误区二：不是有逻辑连接词就叫有逻辑！

首先我们来看一下OG是如何要求well-developed的：

*Have I done my best to support and develop my ideas?

（有没有支持立场的分论点？）

*Do I include enough details in each paragraph so that the main idea and topic sentence are explained fully?

（每段是否有很充分的细节支持分论点？）

*Do I use words and phrases that help the reader think about relationships between different ideas in the essay?

（句与句之间是否有用逻辑连接词/短语？）

每个段落要做到很好的展开，就要注意句与句之间的逻辑性。OGP618介绍了很多种展开的方法，包括讲故事、举例子、说道理等等，同时补充了大量的逻辑连接词。同学们习惯于把逻辑连接词/短语事先准备好，平时练习或者考试时都先打出来再往里面僵硬地填充内容，以为可以骗过e-rater和考官。但在这些逻辑词下，我们往往会看到同学写出这样的内容：因为独生子女，所以自私；因为科技和经济发展，所以压力大。

其实第二句和第一句之间并没有直接的因果关系，第二句并不是对第一句的进一步论述，所以即便有暗示逻辑关系的连接词/短语，内容上并非如此。也就是不符合评分标准中的渐进性（progression）。

在第一个“因为独生子女，所以自私”的例子中，我们可以这样推理：独生子女（only-child）→得到更多家人的关注（limelight）→缺少付出的意识（less give, more take）→自私（egoism）；此外，独生子女→缺少和兄弟姐妹的相处(interact with siblings)→缺少分享的意识（share）→自私。

这样的两条简单逻辑链就可以推出“自私”的结果。

所以针对这一问题，建议同学们结合咱们点题班或者老师整理的机经中的主题句，在草稿纸上用中文关键词罗列因果链，训练演绎推理的方法，反复追问因果关系（causality）是否成立。

三.语言运用（language use）

误区三：不是辞藻华丽就叫好句子！

语言部分OG对于我们的要求是consistent facility in the use of language，给我们的具体建议是:句式结构丰富（a variety of sentence structures）和恰当的措辞（ appropriate word choice），评分者会从以下四个角度去审查

语法错误（grammar）

词汇使用（usage）

技术层面（mechanics）

语言风格（style）

词汇

词汇层面是同学们最纠结的痛点，背的往往用不上，写出来的都是简单词。其实词汇并没有高低贵贱之说，只有恰当地道与否。但很多时候，“恰当”“地道”更难把握。

比如“不利于教学进程”的表达，大部分同学会用“exert negative effects on the process of education”；但在一定的语境下，stagnate（停滞）这个词要比exert negative effects更有画面感，更能吸引读者的阅读兴趣。同样，想表达“不利于彼此的关系”，用“undermine mutual relationship”比“do harm to relationship between each other”更简洁。想表达“越来越多”的时候并不总是“more and more”，形容词“increasing/gradual”也可以。还有“according to how urge and important the task is”可以用priority这个词来表达，即“according to the priority of different tasks”。

想做到熟练恰当运用这些词汇的话，和平时大量的精读以及课外英文小说阅读习惯的养成密不可分。读写不分家，所以为了实实在在能提高写作部分的词汇量，一方面建议同学们平时做阅读不要仅仅为了检测老师讲的方法论的可行性，可以选择喜欢的文章进行精读；同时笔记本上及时记下那些用得恰当的动词、形容词。另一方面，通过写作部分范文的精读，积累词汇和短语甚至句型。

词汇的用法一定要结合具体的语境，“do sb. good”中的每个词汇都很简单，但是并非不如conducive/beneficial。

句式

句子多样性并非是指大量的长难句、倒装句等各种，往往我们中国考生在追求长难的时候，评分者更希望考生的句子可读性强（legible）。何为可读？并不是词汇句式简单到小学生都能看懂，而是在内容丰富且逻辑渐进的基础上，长短结合，会灵活使用简单句、并列句和从句。

OG中有这样一个片段：

Baseball is the great American sport. And, it is thought of as a summer pastime. So as soon as the weather turns warm, all the neighborhood kids find a field to toss a ball around. And soon they form teams and play each other. But all summer, they always find time to listen to pro games on the radio. And they watch them on TV.

对这样一个以大量并列连接词前置句首的片段进行了细微地修改，变成如下版本：

Baseball, the great American sport, is thought of as a summer pastime. As soon as the weather turns warm, the neighborhood kids find a field to toss a ball around. Soon, they form teams and play each other, but all summer, they always find time to listen to pro games on the radio and watch them on TV.

词汇本身并没有变化，句式丰富性增强了，语言风格更恰当地道。

语法

语法也是语言部分考察的重点，少量的语法错误不影响得分。这部分同学们可以认真阅读OG中的Unit9language use部分，解释清晰例子详细，非常完整介绍了语法部分的评分角度。大家往往容易错的比如并列结构错误、词性不清楚（副词当连接词使用）、句子成分残缺等，一定要在平时的练习中改正过来。否则考场上，即便认真检查，多半也是检查不出问题，觉得自己的文章简直完美。

作文的前期注重积累，后期注重练习。先有输入才有输出。托福不考智商，没有作文是同学们不会写或者说想不到任何理由的，最关键的是，如何用英文准确表达才是关键。所以一定要踏实备考，结合OG中的讲解，以及老师补充的词汇、短语和范文，打好基础。

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